‘Ambients’ s’incorpora com a nou sistema d’aprenentatge a l’Escola Mogent de Montornès

Parlarem d’un nou mètode d’aprenentatge que l’escola Mogent de Montornès ha començat a implantar aquest mateix curs al cicle infantil. Es tracta dels Ambients. A través del joc i de la seva pròpia experiència en els espais que es proposen, els nens i nenes són els protagonistes del seu propi aprenentatge. De moment, aquest nou projecte està obtenint una bona resposta.

Aquest és l’ambient de llum i foscor. Un dels 9 ambients que l’escola Mogent ha incorporat a la metodologia d’aprenentatge dels alumnes de cicle infantil. Amb aquesta taula de llum projectada al llençol els petits poden anar descobrint formes i figures jugant i experimentant amb diferents objectes i materials. El projecte anomenat Ambients s’ha incorporat aquest curs a l’escola pels alumnes de p3, p4 i p5. Es tracta d’uns espais d’aprenentatge adaptats amb diferents temàtiques i propostes on els petits poden experimentar, observar i relacionar-se mitjançant el joc on ells mateixos són els protagonistes.

Per dur a terme el projecte s’han adaptat les aules d’infantil i altres espais com la biblioteca i s’han equipat amb tot el material necessari. Tres tardes a la setmana, els alumnes de cicle infantil s’organitzen per grups i es divideixen entre els ambients. L’objectiu és promoure l’activitat i les relacions entre els infants de diferents edats alhora que aprenen a manipular el material, prendre decisions i desenvolupar els hàbits socials, cadascun seguint el seu propi procés d’aprenentatge.

La funció del mestre és fer de guia i observador, deixant que sigui l’infant el que experimenti i prengui les decisions, sent el protagonista del seu propi aprenentatge.

Teatre i dansa, ciències o joc simbòlic son altres ambients que es desenvolupen a l’escola. En aquest darrer els nens i nenes poden recrear situacions de la vida real com anar de càmping o convertir-se en veterinaris.